彩云滿天

遲到的理由
    一堂成人心理咨詢培養訓練課正在進行。
　　一個中年男人從後門悄悄溜進了教室。他貓著腰、屏住呼吸，企圖逃過老師的視線。他遲到了。
　　正當他彎下體子準備坐在最後一排的最旁邊一個座位上時，老師叫住了他︰“這位同學，請到前邊來好嗎？”
　　他的臉頓時羞得通紅，他連忙說︰“對不起老師，路上塞車了，所以我……”正在聚精會神聽講的學生紛紛將視線投到了他身上，大家吃吃地笑著，是一種善意的取笑。畢竟，一個遲到的中年男人，此時卻像一個犯了錯的孩子一樣的可憐和可愛，足以讓每個人都想起自己調皮而純真的童年。
　　老師溫和地說︰“我知道，每個人都會有遲到的理由，可是你畢竟遲到了，就罰你作秀一個節目吧。”
　　“作秀節目？”中年男人更加羞澀了，手指不停地絞著書包帶，“我既不會唱歌又不會跳舞，我從來沒有作秀過節目……”他真的不知道該怎么辦了。
　　“沒有關係，隨便作秀什麼節目，我們都歡迎。雖然你的遲到打斷了我們的聽課，可是你的作秀又會給我們帶來快樂，我相信每位同學都會熱烈地鼓掌。”老師的話音未落，教室裡就響起了熱烈的掌聲，快樂的笑聲在掌聲裡彌漫。
　　“哼咳﹗”遲到的男同學清了一聲嗓子，終於要作秀了。零星的笑聲過後，教室出現了幾近窒息的安靜。只見他昂起頭，從喉嚨裡發出了一聲高亢的尖銳的竭盡全力的──公雞的鳴叫﹗人生如夢
　　掌聲如潮。
　　男同學的臉上又泛起一陣紅暈。在大家快樂而滿足的笑聲中，他驕傲地說︰“我小時候最棒的絕招就是學公雞打鳴，沒想到人到中年還有機會露一手，讓大家見笑了﹗”他朝大家拱了拱手，大大方方地坐到了自己的座位上。
　　有幸聽到這位男同學學公雞打鳴的人，就有我一個。當時我坐在同學們中間，在那一聲衝破雲霄的鳴叫之後，我把手掌都拍紅了。正如老師所言，我們無不陶醉在一種隨意而舒暢的氛圍中，幾乎忘了要他作秀的原因。這位男同學談了他作秀的體會︰“我以為老師會狠狠地批評我，我沒想到會讓我作秀，其實也沒什麼，後來的氣氛讓我一下子放開了。”後來他再也沒有遲到過，儘管他的家離得很遠，每天早上還要送女兒上幼稚園。
　　懲罰和獎勵同樣可以撼動人的心靈。在我們很多人的記憶裡，還殘留著因遲到而受到的恥辱，比如老師輕蔑的訓斥和同學的嘲笑，真的沒想到，遲到，也可以用這樣的方法來“懲罰”。
　　這使我想起我所認識的一個少年，由於經常遲到，他便經常被老師訓斥，被罰站到教室外面去。這少年的自尊心受到了越來越深的傷害，逆反情緒也越來越嚴重，最後終於輟學了。
　　人與人相互影響的模式有很多種，溫和的、嚴厲的、舒緩的、激烈的，可是無論哪一種，我們都希望留在心間的是快樂而不是陰影。用溫和取代嚴厲，用舒緩取代激烈，用獎勵取代懲罰，這便是我們從小小的遲到所領略到的博大人生。